Día internacional del juego

Junio de 2025

El Día Internacional del Juego fue proclamado en 2024 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el objetivo de “promover y dar prioridad al juego para que todas las personas, especialmente niñas y niños, puedan desarrollar su máximo potencial”. Esta conmemoración responde a una necesidad urgente y universal, el juego es un derecho, una herramienta pedagógica poderosa y una vía para fortalecer habilidades fundamentales para la vida. Es, además, un lenguaje común que atraviesa edades, contextos culturales y fronteras geográficas.

Diversos organismos, incluida la ONU, destacan que el juego estimula la resiliencia, la creatividad y la innovación, cualidades esenciales en un mundo en constante transformación. A través del juego, niñas y niños no solo se divierten, sino que exploran, aprenden, descubren, resuelven problemas y crean vínculos. En contextos educativos, el aprendizaje basado en el juego ha sido ampliamente reconocido como un enfoque eficaz, que convierte el aula en un espacio más participativo y significativo, aumentando la motivación del estudiantado y su capacidad de retención.

En la Educación STEM, el juego ocupa un lugar central. No se trata únicamente de sumar elementos lúdicos a las materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, sino de entender que el propio enfoque STEM está cimentado sobre metodologías activas que se basan en la experimentación, la construcción colectiva del conocimiento y la conexión con los intereses reales del estudiantado. Así lo establece nuestro Marco Instruccional STEM —basado en metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento de diseño—, que promueve la alfabetización científica, digital, la creatividad y la resolución de problemas.

UNICEF afirma que el juego activo y guiado es una estrategia pedagógica altamente efectiva para promover aprendizajes duraderos, especialmente en áreas como matemáticas y ciencia.

En América Latina, y particularmente en México, incorporar el juego con enfoque STEM cobra especial relevancia en la lucha por cerrar brechas de género. Existen múltiples evidencias que demuestran cómo, desde edades tempranas, los estereotipos influyen en las elecciones académicas y profesionales de niñas y adolescentes. Diseñar experiencias lúdicas que incluyan representaciones femeninas en roles científicos, tecnológicos o matemáticos no sólo motiva su participación, también construye referentes diversos y accesibles. 

Esta fecha nos invita a imaginar escuelas donde los juegos no sean solo momentos aislados, sino parte esencial del currículo. Aulas donde niñas y niños diseñen soluciones a problemas reales, construyan prototipos con materiales reciclados o simulen misiones espaciales, todo esto puede suceder y sucede cuando se reconoce al juego como motor del aprendizaje.

En Movimiento STEM+ creemos que el juego no es una pausa del aprendizaje. Es, junto con la curiosidad, su punto de partida.

1 https://www.un.org/es/observances/international-day-of-play

2 Idem

3 https://www.unicef.org/sites/default/files/2018-12/UNICEF-Lego-Foundation-Learning-through-Play.pdf